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首页 - 课程列表 - 课程详情
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国学教育思想史与国学教学应用
课程类型：
选修课
发布时间：
2020-03-22 13:35:26
主讲教师：
课程来源：
建议学分：
3.00分
课程编码：
mkyxy000102
课程介绍
课程目录
教师团队
第１章 中国文化的学术逻辑及启蒙教育
1.1 隋唐以前识字读本有哪些？
（16分钟）
1.2 蒙学反映民众生活的实情？现代儿童读经教育的注意点有哪些？
（22分钟）
第２章 中国传统教育思想简史（一）
2.1 中华文化教育是什么？
（29分钟）
2.2 孔子、孟子、荀子的教育思想是什么？
（30分钟）
第３章 中国传统教育思想简史（二）
3.1 《大学》中的教育思想为何？
（29分钟）
3.2 韩愈、朱熹、王守仁的教育思想
（23分钟）
3.3 道、墨、法家教育思想
（19分钟）
第４章 传统教育的哲学理念（一）
4.1 什么叫做“学”者学为人而已？学与教如何一体联动？
（20分钟）
4.2 为什么学可以代教，而教不能代学？
（23分钟）
第５章 传统教育的哲学理念（二）
5.1 传统学与教之间的道理有哪些？如何借鉴应用？
（24分钟）
5.2 修身之学也便是意义之学？
（23分钟）
第６章 儒家、经学家与理学家的教职观（一）
6.1 为什么要进行教师研究？孔子对教师自身的要求是什么
（25分钟）
6.2 汉唐经学家的教师观是什么？
（23分钟）
第７章 儒家、经学家与理学家的教职观（二）
7.1 宋明理学家认为教师应该扮演什么样的角色？
（19分钟）
7.2 明清实学家眼中的教师资格标准为何？
（27分钟）
第８章 中国传统教育机构的发展与转变
8.1 夏商周至元明清近五千年来的官学、私学教育体制。
（28分钟）
8.2 传统教育的特色及其现代意义有哪些？
（26分钟）
8.3 补充资源
（16分钟）
8.4 补充资源
（13分钟）
第９章 中国传统教育实践与当代教学革新
9.1 中国书院有什么的特色？
（14分钟）
9.2 历经兴衰之后是否还能再现风华？
（30分钟）
第10章 为人师表必备的内在修养
10.1 为人师表的重要性及其意义
（21分钟）
10.2 中华礼仪的基本要素有哪些？
（29分钟）
第11章 为人师表的基本表现
11.1 如何维持教师个人的基本形象？
（26分钟）
11.2 教师家访时应注意哪些问题？
（23分钟）
第12章 〈大学〉与〈学记〉的教学秘方
12.1 《礼记》中的〈大学〉与〈学记〉为何成为中国千年以来的经典教育读物？
（27分钟）
12.2 传统教育精神对当今教育改革有何作用？
（22分钟）
12.3 传统教育精神提倡什么？
（22分钟）
第13章 中华美德教育的实践
13.1 中华美德与中小学德育的发展现况
（12分钟）
13.2 何以立德树人？
（14分钟）
13.3 为何难以推进德育？
（35分钟）
第14章 教学示范 如何让活化经典置入教学
14.1 如何让孩子认识自己？如何有效教学？
（23分钟）
14.2 如何让学生上台秀自己？
（37分钟）
第15章 国学创作范例（一）
15.1 观摩优良学生作品：凡事要用脑子想一想
（26分钟）
15.2 交朋友、比、谦让
（28分钟）
第16章 国学创作范例（二）
16.1 观摩优良学生作品：做一个正直的人、逆境、学生
（25分钟）
16.2 心中要有别人、有错就改
（28分钟）
本课程试题预览（需要模板咨询教务处）
本课程试题预览（需要模板咨询教务处）
